枯燥？学习这五个步骤怎么设计培训课程改变-澳门皇冠体育-官网

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　　随着互联网时代的发展，许多知识和信息都在快速的传播着，所以很多企业都选择员工培训的方式来提升员工的技能和素质。一个富有吸引力的培训课程可以促动员工的学习欲望，提高员工的出席培训的几率。在传递知识的课堂上如何改善一个课程的枯燥呢?增加课堂上的互动性重要的方法之一。

　　第2种则需要充分利用行为心理学的基本原理，通过增加外界刺激的方式去激发学习兴趣，举个例来说，如果针对销售人员，你用故事的方式讲授一个大订单的签约过程是一种很好地激发兴趣的方式。

　　第3种方法则是展示课程结束之后可以给学员带来的价值与意义，并且让学员觉得可以比较容易达成这个目标。

　　提供是指帮助学员获得解决问题必要的：概念、原理、程序及语言信息，从教学设计的角度来讲，概念、言语信息等内容的提供可以遵循内容适量及相关性的原则，而对于原理类及程序类的信息的知识教学策略中，至少要提供问题背景、线索、困难、经验，让学员自己得出解决问题的策略;

　　培训的一个重要目标就是：帮助学员激活旧知识并与新知识形成结构性的链接，而实现这一点的主要教学设计策略则是激发学员思考，而进行有效的提问是实现这一目标的最有价值的方法，因此培训师可以在教学过程中不断地抛出这样的问题：

　　帮助学员得出结论是课堂教学的主要目的，这种结论得出的感觉就是：哇!原来是这样，这是一种学习的顿悟，一种从已知到未知的学习体验。

　　渴望实践就好比你的游戏刚升完级，你可以用新装备了，想马上去PK一局的感受!这是最好的学习达成，在这个过程中讲师可以再次确认技能的使用场景以及解决问题的实际效果，并推动与指导学员撰写行动计划。

　　在讲授一些课程的时候难免会让学员感觉枯燥，培训师要让学员开始对这个东西产生兴趣，就得把握好学会吊胃口，激发学员的兴趣和热情。不妨试着采用以上的步骤加入到你的培训课程吧，说不定你能创造出更生动、更有趣的培训课程。